In diesem Artikel diskutieren wir die kontroverse Frage, ob ChatGPT in Schulen verboten werden sollte.
Wir werfen einen Blick auf die Argumente von Experten auf beiden Seiten und zeigen, welche Auswirkungen ein solches Verbot haben könnte.
Erfahren Sie mehr über dieses wichtige Thema und bilden Sie sich Ihre eigene Meinung.
Der neue Chatbot von OpenAI weckt Ängste vor Schummeln bei den Hausaufgaben oder Prüfungen. Doch sein Potenzial als pädagogisches Werkzeug überwiegt die Risiken. So der Kolumnist Kevin Roose von der New York Times.
Einige sind der Meinung, dass Schulen Chat GPT als Lehrmittel einsetzen sollten, das die Kreativität der Schüler freisetzt, personalisierte Nachhilfe anbietet und die Schüler besser darauf vorbereitet, als Erwachsene mit KI-Systemen zu arbeiten.
Folgendes wird behandelt:
Obwohl mittlerweile viele Unternehmen auf den KI-Zug aufgesprungen sind, dominiert immer noch das KI-Tool ChatGPT. Der von OpenAI entwickelte Chatbot, der in der Lage ist, überzeugende Aufsätze zu schreiben, wissenschaftliche und mathematische Probleme zu lösen und funktionierenden Computercodes zu erstellen.
ChatGPT ist neu – es wurde Ende November 2022 veröffentlicht – aber es hat auch viele Lehrkräfte in Panik versetzt. Schülerinnen und Schüler verwenden es, um ihre Aufgaben zu schreiben, und geben von der künstlichen Intelligenz erstellte Aufsätze und Problemstellungen als ihre eigenen aus.
Lehrer und Schulverwalter versuchen verzweifelt, Schüler zu erwischen, die das Tool zum Schummeln benutzen, und sie fürchten, dass ChatGPT ihren Unterrichtsplänen schaden könnte. (Einige Publikationen haben, vielleicht etwas voreilig, erklärt, dass ChatGPT die Hausaufgaben insgesamt abschafft.)
Schummeln ist die unmittelbare, praktische Angst, zusammen mit der Neigung des Bots, falsche oder irreführende Antworten auszuspucken. Aber es gibt auch existenzielle Sorgen. Manche Lehrer erzählen, dass sie Chat GPT zur Bewertung einiger Arbeiten ihrer Schüler eingesetzt haben und dass die App in einem winzigen Bruchteil der Zeit ein detaillierteres und nützlicheres Feedback zu den Arbeiten gegeben hat, als sie es selbst getan hätten.
„Bin ich jetzt überhaupt noch nötig?“, fragt sich vielleicht der eine oder andere Lehrer.
Einige Schulen haben auf ChatGPT mit einem harten Durchgreifen reagiert. Öffentliche Schulen auf der ganzen Welt haben vor kurzem den Zugang zu ChatGPT auf Schulcomputern und -netzwerken gesperrt oder eingeschränkt. Grund: „Bedenken hinsichtlich negativer Auswirkungen auf das Lernen der Schüler und Bedenken bezüglich der Sicherheit und Richtigkeit der Inhalte“.
Es ist leicht zu verstehen, warum sich Pädagogen bedroht fühlen. ChatGPT ist ein erstaunlich leistungsfähiges Tool, das ohne Vorwarnung in ihrer Mitte gelandet ist und in einer Vielzahl von Aufgaben und akademischen Fächern recht gute Leistungen erbringt. Es gibt berechtigte Fragen über die Ethik von KI-generierten Texten und Bedenken darüber, ob die Antworten, die ChatGPT gibt, korrekt sind. (Oft sind sie es nicht.) Und man kann Verständnis für LehrerInnen aufbringen, die das Gefühl haben, dass sie sich schon genug Sorgen machen müssen, ohne dass auch noch KI-generierte Hausaufgaben dazukommen.
Sollte Chat GPT in Schulen verboten werden? Eher nicht. Da ein Verbot nicht praktikabel ist. SchülerInnen können auf die Website über ihre persönlichen Geräte zugreifen und es gibt einfache Methoden, um ein schulweites Verbot zu umgehen. Tools, die von LehrerInnen verwendet werden, um KI-Texte zu erkennen durchzuführen, sind unzuverlässig und können leicht betrogen werden. Es gibt die Möglichkeit, KI-Chatbots so zu programmieren, dass sie Wasserzeichen erstellen, aber dies ist keine Garantie für eine erfolgreiche Überwachung.
LehrerInnen wollen nicht ihre Zeit damit verbringen, Betrug mit KI-Chatbots zu bekämpfen und möchten auch keine feindliche Beziehung zu ihren SchülerInnen haben.
Eine Alternative wäre, ChatGPT wie einen Taschenrechner zu behandeln und es für einige Aufgaben zuzulassen, für andere jedoch nicht. LehrerInnen können ihre Unterrichtspläne anpassen, um Betrug zu vermeiden, indem sie Prüfungen im Klassenzimmer oder Gruppendiskussionen durchführen.
Der zweite Grund, ChatGPT nicht aus dem Klassenzimmer zu verbannen, ist, dass es mit dem richtigen Ansatz ein effektives Unterrichtsmittel sein kann.
Das Erstellen von Vorlagen oder Gliederungen ist nur eine der vielen Möglichkeiten, wie ChatGPT im Unterricht eingesetzt werden könnte. Man könnte es zum Beispiel nutzen, um personalisierte Unterrichtspläne für jeden Schüler zu erstellen („Wie erklärt man einem visuell-räumlichen Lernenden die Newtonschen Bewegungsgesetze?“) und Ideen für Unterrichtsaktivitäten zu generieren („Schreibe ein Skript für eine Folge von „Der Schwarm“, die auf einer Ölbohrplattform spielt“).
ChatGPT könnte auch als Nachhilfelehrer dienen („Wie erklärt man den Dopplereffekt in einer Sprache, die ein Achtklässler versteht?“) oder als Sparringspartner für Debatten („Wie überzeugt man jemanden davon, dass Tierversuche verboten werden sollten?“). Man könnte es als Ausgangspunkt für Übungen im Unterricht oder als Hilfsmittel für Deutschlerner zur Verbesserung ihrer grundlegenden Schreibfähigkeiten verwenden. Es gibt eine lange Liste von Einsatzmöglichkeiten für ChatGPT im Unterricht auf dem Lehrblog Ditch That Textbook.
Selbst die Schwächen von ChatGPT – wie die Tatsache, dass die Antworten auf Sachfragen oft falsch sind – können als Futter für eine Übung zum kritischen Denken dienen. Mehrere Lehrerinnen und Lehrer haben ihren Schülerinnen und Schülern daher befohlen, ChatGPT zu überlisten oder seine Antworten so zu bewerten, wie man als Lehrkraft die Antworten der Schülerinnen und Schüler bewerten würde.
ChatGPT kann Lehrern auch helfen, Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung zu sparen. Ein Geschichtslehrer hat zum Beispiel damit experimentiert, ChatGPT zur Erstellung von Quizfragen zu nutzen. Er hat dem Bot einen Artikel über die Ukraine vorgelegt und ihn gebeten, 10 Multiple-Choice-Fragen zu erstellen, mit denen er das Verständnis seiner Schülerinnen und Schüler für den Artikel testen konnte. (Von diesen 10 Fragen, sagte er, waren sechs brauchbar.)
Letztendlich ist ChatGPT keine Bedrohung für den Lernerfolg der Schüler, solange die Lehrer es mit substanziellen Diskussionen in der Klasse verbinden.
"Jedes Tool, mit dem die Schüler ihr Denken verfeinern können, bevor sie in den Unterricht kommen, und mit dem sie ihre Ideen einüben können, wird unsere Diskussionen nur bereichern".
F.H. - Geschichtslehrer Tweet
Der Artikel beschäftigte sich mit der Frage: Soll ChatGPT in Schulen verboten werden? Wir gingen auf die Verwendung im Bildungsbereich und den Auswirkungen auf traditionelle pädagogische Praktiken ein. Wir stellten fest, dass dies für einige Pädagogen störend sein kann und dass die Schüler nicht länger ihre Fähigkeiten durch traditionelle Aufgaben verbessern werden, sondern stattdessen künstliche Intelligenz nutzen können.
Ethan Mollick, ein Professor an der Wharton School der University of Pennsylvania, betont, dass große Sprachmodelle in Zukunft noch leistungsfähiger werden und dass wir lernen müssen, uns auf diese Werkzeuge einzustellen, anstatt sie zu verbieten.
Die Schüler von heute werden in einer Welt voller generativer KI-Programme ihren Abschluss machen und müssen sich mit diesen Tools vertraut machen, um sie nutzen zu können. Es ist wichtig, Schüler auf diese neue Welt vorzubereiten, um ihnen zu helfen, zu verstehen, wie diese Art von KI funktioniert und wie sie missbraucht werden kann.
Abschließend bleibt zu sagen, dass Lehrer eine wichtige Rolle dabei spielen, Schüler auf diese Veränderungen vorzubereiten und ihnen dabei zu helfen, in einer Welt voller KI-Programme sich zu guten Menschen zu entwickeln.
Wenn Sie wissen möchten wie Videospiele zum Deutsch lernen geeignet sind oder das Metaverse zum Lernen genutzt werden kann, dann schauen Sie gerne auf den anderen Blogbeiträgen vorbei.
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